Archives par étiquette : MOOC

[Coursera] Human-Computer Interactions

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Tu te dis peut-être que pour un ingénieur en informatique, je ne suis pas beaucoup de MOOC dans mon champ professionnel, et tu n’as pas tort : j’ai surtout envie d’élargir mon horizon. Mais même en informatique, il y a des domaines que je maîtrise mal, où j’aimerais me perfectionner, comme le web design (on ne se moque pas, merci ^^). Je n’ai donc pas hésité longtemps avant de m’inscrire à “Human-Computer Interactions” dispensé sur Coursera par Scott Klemmer, un webdesigner renommé. Continuer la lecture →

[Coursera] Emergence of Life

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Aujourd’hui, compte-rendu d’un MOOC sur lequel je travaille actuellement (j’en suis à la semaine 4 sur 8). “Emergence of Life” a reçu une bonne dose de promotion outre-Atlantique ; les médias l’ont présenté comme “le MOOC qui ferait taire les créationnistes”, ce qui n’est pas peu ambitieux. Regardons ensemble ce qu’il en est. Continuer la lecture →

[FutureLearn] England in the time of King Richard III

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La BBC produit bien plus de (bons) documentaires que France Télévisions, et fait rayonner le patrimoine culturel anglais à travers le monde. C’est un peu pareil avec les MOOC : les Français savent en faire, mais peu, et surtout, ils ne mettent pas suffisamment en valeur ce qui fait tout le charme de la France aux yeux du monde. “England in the time of King Richard III” fait donc partie de ces MOOC que j’aurais aimé voir par chez nous. En tout cas sur le papier. Continuer la lecture →

[FUN] Roches et minéraux courants : genèse, identification et utilisations

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Aujourd’hui, MOOC francophone ! Et scientifique en prime (j’ai fait assez de MOOC “business” ces derniers temps, non ?). “Roches et minéraux courants” est un cours de géologie dont l’objectif est de nous donner une méthodologie relativement simple et compréhensible pour identifier les roches que nous pouvons trouver dans nos contrées, ainsi que les minéraux qui les composent. Continuer la lecture →

[edX] Positive Behavior Support for Young Children

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On change encore (radicalement) de domaine pour s’intéresser cette fois à l’éducation. Plus précisément, “Positive Behavior Support for Young Children” présente et développe une méthode pour accompagner et éduquer des enfants “difficiles”, entre 2 et 6 ans. Continuer la lecture →

[edX] Tangible things

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Mais que se cache derrière ce titre énigmatique ? “Tangible things” est un MOOC OVNI. Il parle d’histoire, d’art, de classification et d’interprétation d’objets en apparence anodins. C’est un MOOC pour les curieux, les éternels surpris, les conservateurs de musées et les penseurs non-orthodoxes. Continuer la lecture →

[Unow] IDEA : Devenir entrepreneur de l’innovation par le Design Thinking

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Aujourd’hui je te gâte : 3 comptes-rendus d’un coup ! Bon d’accord, c’est pour me faire pardonner de 3 jours de silence. 😉 Commençons par un MOOC francophone assez prometteur : “Devenir entrepreneur de l’innovation par le Design Thinking” présente la méthodologie IDEA en collaboration avec l’Ecole Centrale de Lyon et EMLYON Business School. Autant dire que c’est un MOOC ambitieux. Continuer la lecture →

[Coursera] Inspiring Leadership through Emotional Intelligence

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Dans la lignée de “Better Leader, Richer Life” et “Becoming a Resilient Person“, voici un autre MOOC dont l’objectif est de renforcer les compétences émotionnelles d’un leader. Mais cette fois, “Inspiring Leadership through Emotional Intelligence” (“Insuffler l’esprit de leadership par l’intelligence émotionnelle”) ne se contente pas de propos généralistes et de “coaching” relationnel, mais s’appuie sur les neurosciences pour étudier le sujet en profondeur. Continuer la lecture →

[Canvas] 5 Habits of Highly Creative Teachers

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Être curieux, c’est important. Savoir éveiller la curiosité des autres (par exemple de trente adolescents avachis…), c’est encore mieux. Il n’y a pas de recette miracle, bien entendu, mais être créatif, inspiré, savoir présenter les choses autrement, c’est utile. Eh bien c’est précisément l’objectif annoncé de ce MOOC, “5 Habits of Highly Creative Teachers”. Continuer la lecture →