Enchaîner les MOOC sérieux, c’est bien, ça permet de se bonifier, de prendre de la bouteille, mais parfois il faut relâcher un peu la pression. C’est ce qui m’a amené à m’inscrire à “Introduction to Wines” sur OpenLearning. 😉 Continuer la lecture
J’ai récemment donné mon avis sur ce que serait, selon moi, un MOOC francophone réussi. L’occasion est belle, avec ce MOOC “Principes des Réseaux de données” proposé pour la deuxième fois par l’Institut Mines-Télécom, de mettre en pratique les critères que j’ai listés pour étalonner la qualité du cours. Continuer la lecture
Je reviens après quelques jours de pause (non, pas de vacances, simplement débordé) ; le mois d’octobre s’annonce fameux, je suis inscrit à 18 MOOC, pas sûr que mon cerveau tienne la cadence. Pas sûr non plus que je les termine tous, certains me déçoivent déjà… Je t’expliquerai tout cela ; commençons par un premier compte-rendu, celui du MOOC “Innovation : the Key to Business Success” dispensé par FutureLearn. Continuer la lecture
Tiens, un MOOC “boulot”, ça faisait longtemps. Il faut bien avoir l’air sérieux de temps en temps, non ? 🙂 Je te parlerai dans quelques semaines du célèbre MOOC Gestion de Projet de Rémi Bachelet et Unow, mais commençons aujourd’hui par le non moins fameux “Project Management for Business Professionals” sur Canvas Network. Continuer la lecture
Dans un précédent billet de synthèse, j’ai tenté d’esquisser les composantes du MOOC idéal, selon mon regard d’apprenant. Plusieurs commentaires m’ont invité à aborder la question sous un autre angle, celui des enseignants : que mettre dans son MOOC pour qu’il soit réussi ? C’est l’objet du billet d’aujourd’hui. 🙂 Continuer la lecture
Les théories du design se reproduisent comme des petits pains ; on est en droit de s’interroger sur leur pertinence. Après le MOOC IDEA, qui proposait une évolution française du “design thinking”, je me suis intéressé à une autre théorie, apparemment beaucoup plus ciblée. “Geodesign : Change your World” propose une approche méthodique des projets d’aménagement du territoire. Continuer la lecture
Avant de compléter ma synthèse estivale par un billet “côté enseignants”, je te fais part de mon expérience sur un cours atypique proposé par FutureLearn : “Talk the Talk” s’adresse à tous ceux qui s’apprêtent à prendre la parole en public et cherchent à maîtriser cet art délicat. Continuer la lecture
Aujourd’hui, pas de compte-rendu de MOOC, mais un billet plus général. C’est l’heure de la synthèse : après avoir essayé une trentaine de MOOC (et en avoir terminé 23), je commence à avoir une idée assez précise de ce que j’aimerais trouver dans les prochains. Je vais donc dresser le portrait du MOOC idéal ; un portrait subjectif bien entendu, qui j’espère te fera réagir et te donnera envie de donner un avis différent, sur ce blog ou sur Twitter. Continuer la lecture
Ce MOOC est à peine fini mais je trépigne d’impatience à l’idée de t’en parler… “Exoplanets” est le deuxième module d’une série de quatre sur l’astrophysique (et il est consacré aux exoplanètes, c’est-à-dire des planètes hors de notre système solaire) ; le premier était “Greatest Unsolved Mysteries of the Universe” et j’ai déjà dit tout le bien que j’en pensais. “Exoplanets” est du même accabit donc je vais m’abstenir de radoter, et essayer d’approfondir ma critique. Continuer la lecture
Parmi les bons MOOC, il y a les “costauds”, les bien ficelés, avec un prof super rigoureux, un sujet étudié en profondeur et des moyens techniques appropriés. Et puis il y a les OVNI, originaux et visionnaires, comme celui que je te présente aujourd’hui. “Deciphering Secrets : Unlocking the Manuscripts of Medieval Spain” nous plonge dans l’Espagne du XVè siècle, multiculturelle et bouillonnante d’énergie, et nous offre en prime le privilège de participer au déchiffrage de manuscrits anciens. Continuer la lecture