Curieux MOOC que « Le langage entre nature et culture » proposé par l’université d’Aix-Marseille. Son sujet m’intéresse beaucoup, et mes attentes étaient probablement trop pointues pour que je puisse en donner un avis objectif ; tant pis, on va faire dans le subjectif !
Un des rares métiers que je n’aurais jamais voulu faire, c’est toubib (à moins d’être accompagné de la Dame – hum pardon pour la private joke). Ce n’est pas pour autant que la médecine ne m’intéresse pas, au contraire ; les neurosciences, en particulier, m’intriguent et me fascinent, et je n’ai pas pris le temps de réfléchir avant de m’inscrire à “Foundational neuroscience for perception and action” au printemps dernier : c’était trop tentant. Voyons ensemble ce qu’en ont pensé mes synapses. 🙂
Toujours en quête de sensations fortes, j’ai tenté ma chance sur le MOOC “Introduction to aerospace engineering” du MIT : il propose d’initier tout curieux de niveau lycée aux notions scientifiques permettant d’envoyer des engins et des êtres vivants en orbite et au-delà. C’est à la fois bien ciblé et plutôt ambitieux, non ?
Quatrième et dernier opus de la série australienne de MOOC d’astrophysique, “Cosmology” nous emmène toujours plus loin, vers l’infini et au-delà… et clôture cette épopée pédago-scientifique par un feu d’artifice. Accroche ta ceinture, on décolle !
Vu le retard accumulé, je te propose aujourd’hui deux comptes-rendus, sur les deux derniers modules de la formidable série “AstroX” sur edX (cf Greatest Unsolved Mysteries of the Universe et Exoplanets). Commençons par “The Violent Universe” qui aborde les phénomènes les plus violents dans l’univers : trous noirs, naines blanches, étoiles à neutrons et supernovæ…
C’est toujours bon de remettre en question ses références. Tiens, prends par exemple “Exoplanets” : le 2è module de la série australienne d’astrophysique était à mes yeux un parfait aperçu de l’état de l’art en matière de recherche d’exoplanètes, de super-Terres et de vie extra-terrestre. Il existe des tas d’autres MOOC sur ce sujet, y compris en français, mais le peu que j’en ai vu ne m’a pas fait changer d’avis. Or voilà qu’Harvard nous gratifie de “Super-Earths and life” : que vaut-il ?
T’ai-je déjà dit que je suis une quiche en graphisme ? J’ai des goûts étranges. Mais ça m’intéresse quand même, j’essaie, j’expérimente. Et puis j’aime bien comprendre comment ça fonctionne : bidouiller Gimp/Photoshop, c’est plus amusant quand tu comprends (à peu près) ce que tu fais. Je n’ai donc pas résisté longtemps aux sirènes du MOOC “Image and video processing : From Mars to Hollywood with a stop at the hospital” dispensé par l’université de Duke (et promis, ce n’est pas parce qu’elle a le nom d’un album de Genesis… bon, pas seulement…).
Chouette, un MOOC qui parle d’urbanisme ! Et sur edX en plus : ça devrait dépoter ! Voyons voir si ce “Future Cities” est aussi passionnant qu’il en a l’air… Continuer la lecture
Cela fait pas mal de MOOC FutureLearn en ce moment, mais celui-ci est différent, pour ne pas dire bizarre. “The Mind is Flat” est un MOOC de psychologie qui se propose de démonter les mythes que nous nous forgeons sur la complexité de l’esprit humain, et plus encore, sur sa rationalité. Continuer la lecture
En général, je m’inscris à des MOOC sur des sujets qui me semblent intéressants, originaux, méconnus. Un peu comme je choisirais un documentaire si je regardais la télé. Et puis des fois, ça n’a rien à voir. Lorsque j’ai vu “Optimisation Stochastique Évolutionnaire” dans la liste des MOOC de France Université Numérique, mon sang n’a fait qu’un tour… Continuer la lecture