Toujours en quête de sensations fortes, j’ai tenté ma chance sur le MOOC “Introduction to aerospace engineering” du MIT : il propose d’initier tout curieux de niveau lycée aux notions scientifiques permettant d’envoyer des engins et des êtres vivants en orbite et au-delà. C’est à la fois bien ciblé et plutôt ambitieux, non ?

Vu le retard accumulé dans mes comptes-rendus, je vais aller à l’essentiel…

Points forts

• Qualité MIT : vidéos et sous-titres impeccables, profs sur-diplômés, textes écrits avec un souci manifeste de rigueur scientifique
• Enseignement dans la bonne humeur, grâce aux anecdotes d’astronautes et aux “démos” mettant en scène les enfants de ces mêmes astronautes (c’est superflu du point de vue pédagogique, mais c’est fou ce que ça fait du bien de se rappeler qu’on parle d’êtres humains au milieu de tous ces calculs !)
• Exercices très complets, bien pensés, accessibles mais exigeant de la réflexion
• Tour d’horizon assez complet (selon mes yeux de béotien) et captivant des différentes facettes de l’aéronautique

Points faibles

• Charge de travail importante (d’habitude quand on annonce 3h/sem, j’en mets entre 1 et 2, là c’était plutôt 4)
• Deadlines vraiment contraignantes (pour la petite histoire j’ai manqué l’attestation en ayant 100% à tous les quizzes… sauf un, rendu trop tard)
• Un peu trop de maths à mon goût ^^

Très bon MOOC en somme, à recommander aussi bien aux néophytes qu’aux amateurs d’aéronautique, pour peu qu’ils ne soient pas rebutés à l’idée de passer quelques heures par semaine à calculer des trajectoires de fusées ou des taux d’oxygène dans un caisson qui fuit. 😀

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